شیوع آسیب ویژه زبان در کودکان ۵ ساله شهر سمنان

Authors

مهری محمدی

mehri mohammadi dept. of speech therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran1- دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، گروه گفتاردرمانی علی سعداللهی

ali sadollahi dept. of speech and language pathology and neuromuscular rehabilitation research center, rehabilitation faculty, semnan university of medical science, semnan, iran2- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده توان بخشی، گروه گفتاردرمانی و مرکز تحقیقات توانبخشی عصبی عضلانی راهب قربانی

raheb ghorbani dept. of social medicine and physiology research center, faculty of medicine, semnan university of medical science, semnan, iran3- دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات فیریولوژی و گروه آمار زیستی

abstract

سابقه و هدف: این مطالعه به سنجش شیوع آسیب ویژه زبان در کودکان 5 ساله شهر سمنان می پردازد. آسیب ویژه زبان به شرایطی اطلاق می شود که کودک در حوزه توانایی های زبانی مشکلات قابل توجهی نشان داده در حالی که از شنوایی و هوش غیر کلامی طبیعی برخوردار است و علائم واضحی از صدمات عصبی و مشکلات عاطفی نشان نمی دهد. مواد و روش ها: مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی بوده و 436 کودک 5 ساله (221 پسر و 215 دختر) حاضر در تمام مراکز پیش دبستانی دولتی و غیر دولتی شهر سمنان در سال 1389 در طی دو مرحله بررسی شدند. مرحله اول با هدف غربال گری اختلال ویژه زبان از والدین درخواست شد تا اطلاعات مربوط به رشد کودک در حوزه های حرکت، گفتار و زبان، شنوایی، سوابق خانوادگی آسیب زبان و یادگیری را در پرسش نامه ای، ثبت کنند. در این غربال گری 19 کودک به عنوان مشکوک به آسیب ویژه زبان شناسایی شدند. در مرحله دوم به منظور تشخیص نهایی با ضبط و تحلیل نمونه گفتار به مقایسه برخی شاخص های عمده رشد زبان این گروه با 19 کودک همتای طبیعی پرداخته تا پس از تشخیص، شیوع آن مشخص شود. یافته ها: شیوع آسیب به طور کلی 44/3 درصد تخمین زده شد که میزان آن در پسران 61/3 درصد و در دختران 25/3 درصد بود. نتیجه گیری: میزان شیوع کلی به دست آمده از این مطالعه، کم تر از مقادیری است که برخی از مطالعات صورت گرفته در زبان انگلیسی به آن اشاره کردند. در توزیع اختلال به تفکیک جنس نیز سهم دختران از آسیب ویژه زبان تقریباً معادل سهم پسران بود. تفاوت یافته های این مطالعه ممکن است به ماهیت ویژه زبان فارسی از نظر مشخصه های واژ نحوی، تعداد و تنوع تک واژها، تکیه به اطلاعات والدین در خصوص غربال گری، و ویژگی های جامعه شناختی کشور ایران مربوط شود

Upgrade to premium to download articles

Already have an account?login

similar resources

شیوع آسیب ویژه زبان در کودکان 5 ساله شهر سمنان

سابقه و هدف: این مطالعه به سنجش شیوع آسیب ویژه زبان در کودکان 5 ساله شهر سمنان می‌پردازد. آسیب ویژه زبان به شرایطی اطلاق می‌شود که کودک در حوزه توانایی‌های زبانی مشکلات قابل توجهی نشان داده در حالی که از شنوایی و هوش غیر کلامی طبیعی برخوردار است و علائم واضحی از صدمات عصبی و مشکلات عاطفی نشان نمی‌دهد. مواد و روش‌ها: مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی بوده و 436 کودک 5 ساله (221 پسر و 215 دختر) حاضر ...

full text

بررسی تمیز بینایی کلامی وحافظه بینایی کلامی در کودکان ۵ ساله شهر سمنان سال ۱۳۸۵

سابقه و هدف: کسب مهارت خواندن و نوشتن به عنوان موثرترین دستاورد بشری مستلزم وجود سطوح معینی ازمهارت های ادراکی، حرکتی، حافظه (بینایی و شنیداری) و هوش می باشد. تمیز و حافطه بینایی به خصوص از آنجا که محرک های بینایی شکل کلامی می یابند نقش مهمی در فراگیری خواندن ایفا می کنند. پژوهش حاضر به بررسی برخی از توانایی های کودکان پنج ساله درسطوحی از مهارت های بینایی (تمیز بینایی و حافظه کوتاه مدت بینایی –...

full text

بیان مقوله های واژگانی در کودکان فارسی زبان مبتلا به آسیب ویژه زبان

هدف: درک و بیان مقوله‌های واژگانی، یک مهارت شناختی و زبانی است. از آنجا که کودکان مبتلا به آسیب ویژۀ زبان، در اکتساب زبان دچار اشکال هستند؛ فرض بر این است که در درک و بیان مقوله‌های واژگانی نیز به عنوان یک مهارت معنا شناختی دچار ضعف باشند. هدف مطالعه، بررسی توانایی بیان مقوله‌های اسمی مختلف در کودکان مبتلا به آسیب ویژۀ زبان بود. روش بررسی: این مطالعه از نوع مقطعی و تحلیلی بود که 16 دانش آموز ...

full text

هنجاریابی شاخص های تعداد کل واژه ها، میانگین طول گفته و میانگین طول ۵ جمله طولانی در کودکان طبیعی فارسی زبان ۲ تا ۵ ساله شهر سمنان

سابقه و هدف: یکی از عوامل تعیین کننده ماهیت و میزان آسیب زبانی، شاخص های کیفیت گفتار می باشند. در این مطالعه ما به هنجاریابی مقدار سه مشخصه فرعی تعداد کل واژه ها، میانگین طول گفته و میانگین طول 5 جمله طولانی در نمونه های زبانی خودانگیخته توصیفی و آزاد کودکان طبیعی 2 تا 5 ساله سمنانی پرداخته ایم. نظر به این که در حال حاضر درمان بالینی اختلالات زبانی در کودکان در داخل، بیش تر بر اساس تجارب درمان ...

full text

شیوع آنتروبیازیس در کودکان 6-1 ساله مهدکودکهای شهر بیرجند

full text

بررسی میانگین طول گفته (mlu) در کودکان ۲/۵ تا ۵/۵ ساله فارسی زبان اصفهان

مقدمه: یکی از شاخص های کمی سنجش توانمندی نحو در کودکان پیش دبستانی، میانگین طول گفته (mean length of utterance یا mlu) است که در ایجاد یک تقسیم بندی مرحله ای از روند رشد نحوی زبان کمک می کند. نظر به این که هنوز اطلاعات کاملی از این شاخص درباره کودکان فارسی زبان در دست نیست، در این بررسی mlu در کودکان پیش دبستانی فارسی زبان و حساسیت آن به سن بررسی شد. مواد و روش ها: در یک مطالعه مقطعی بر روی نمو...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

Journal title:

کومش

جلد ۱۵، شماره ۲، صفحات ۱۸۲-۱۹۰

Keywords

رشد و تکامل زبان شیوع پیش دبستانی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com